Eläinten
suojavärityksen
evoluutio
|
Tämä materiaalipaketti on lainattavissa Keski-kirjastoilta!
Tehtävissä tutustutaan siihen, miten saalistus muokkaa eliöiden evoluutiota. Esimerkkinä käytetään eläinten suojavärityksen ja varoitusvärityksen evoluutiota, koska värityksen ja sen vaihtelun havainnointi on meille ihmisille visuaalisina eliöinä helppoa. – – – – – – – – – |
|
Materiaalit:
1. Tiedejohdanto (+ diat) ja Vuorovaikutteisessa tiedejohdannossa (diat) pohditaan yhdessä selityksiä sille, miksi eliöille on kehittynyt niin monia eri tapoja puolustautua ja suojautua saalistusta vastaan. 2. Varoitusväripeli (45 min). Suojavärityspeli, jossa opitaan, mihin suojavärityksen ja varoitusvärityksen toiminta perustuu. Samalla opitaan tieteellisen tiedon tuottamisen eri vaiheita (aineiston keruu ja tulosten tulkinta). 3. Eläinten värityksen evoluution simulointi (esim. lukiotason kurssit). Santtu Tikka Jyväskylän yliopiston Tilastotieteen laitokselta on kehittänyt meidän verkkosivuillemme simulaation, jonka avulla voidaan havainnollistaa, miten varoitusvärillisten ja suojavärillisten saaliiden osuudet muuttuvat ajan kuluessa, jos saalistuspaine (kuolleisuus) on sama kuin pelissä. Simulaation avulla voidaan myös tarkastella miten jälkeläisten määrä ja mahdolliset kustannukset värityksen tai puolustusmekanismien ylläpidosta vaikuttavat eri petopuolustusstrategioiden yleistymiseen. Voit sijoittaa suoraan Varoitusväripelistä saadut luvut kuolleisuudesta ja eri saalistyyppien lukumääristä simulaatioon ja testata miten käy! 4. Aistiympäristö ja sen viestit & Omituisten eliöiden kerho Taidepohjaisissa tehtävissä tutkitaan lähiympäristön aistitietoa. Millaisia viestejä ympäristö välittää. Mitkä värit, muodot, hajut tai äänet vetävät sinua puoleensa? Seuraavaksi luodaan oma kasvi tai eläin, joka käyttää joko suoja- tai varoitussignaaleja saalistajia vastaan. Keneltä se suojautuu tai ketä se yrittää houkutella luokseen? Etäopetusmateriaalit Täältä löydät ehdotuksen siitä, miten materiaaleja voi soveltaa etäopetukseen, sekä Ikkunani tarina -havainnointitehtävän. |
|
